如何看待2016北京中考分数暴涨？这说明什么现象？

　　如何看待2016北京中考分数暴涨？这说明什么现象？很简单：这意味着大众对精英的压迫，多数对少数的忽视，指标对现实的欺骗，政客对人民的玩弄。

　　北京地区近年来的所谓教育改革，正可谓唐突冒进、荒谬草率，以至于怪相不止、丑态百出。中考、高考的难度大幅下降与分数大幅上升，则又是其中的代表。这些明显违背客观规律的改革措施竟然得以实行，当然与现行缺乏制约的官僚体制有关。主管北京教育的领导者，不知是出于自身的愚昧还是出于政绩的考量，推出一系列貌似合理、煞有介事的改革措施，以“教育公平”“减轻负担”“素质教育”之名，行破坏公平、增加负担、应试教育之实。稍有常识的人就能看出，考题难度的下降，实际上伤害了最优秀的学生，将他们的精力完全限制在毫无意义的应试训练之上，同时还冲击了他们获取最优质教育资源的机会。为了体现其所宣扬的空洞口号，有关领导不惜以这种惨重的代价来提升考试分数这一无谓指标，其掩耳盗铃的丑态可谓显露无疑。

　　然而，个别政客的偶然因素之外，当今的种种怪相，实则有更加深刻的原因。在当下中国，学习成绩最为优异、学术能力最为突出的考生，往往是“考场上的强者、社会上的弱者”：他们并不来自控制资本和权利的总体性精英阶级，而来自父母收入中等、一般是知识分子的所谓“知产阶级”家庭。“知产阶级”作为一个群体，在中国的整体影响力远远不如成熟资本主义国家的“中产阶级”，并不足以对社会的前进方向和政策的制定思路产生决定性的影响。而顶尖学生在“知产阶级”中，又属于凤毛麟角，因而他们虽则在学术上最为突出、最具有获取优质教育资源和承担国家发展前途的未来的资格，但却无法通过政治博弈的过程来保障自己的利益。通俗地说，就是他们作为“关键少数”，被成绩不如他们的“多数”所排挤、所忽视，在各类政策的制定当中，处于被冲击而非被保护的地位。

　　作为人大附中和北京大学的学生，我向来自认为是上述受冲击群体中的一员，我向来认为，祖国的明天应当由我们这些学子来承担。但是，有鉴于自小学起近十年间遭受的政策打压和舆论暴力，我深感我们这个群体的尴尬处境，实为中国教育体制的悲哀。为此，我必须郑重地警告，那些打着改革旗号的花言巧语和胡作非为，就是在浪费我们的青春；而浪费我们的青春，就是在浪费中国的未来。